группе гласных относятся шесть звуков: У – О – А – Э – И – Ы. Гласные звуки – это своего рода озвученный выдох, получивший в надставной трубке, или резонаторной полости, ту или иную окраску (тембр), в зависимости от формы ротоглоточной полости и направления воздушной струи.
Также в русском языке есть так называемые йотированные гласные: Е – Ё – Ю – Я, каждая из которых представляет собой сочетание гласной и звука j. Полнозвучное произношение гласных обеспечивает выразительность речи, придавая ей красоту и мелодичность. Каждый гласный звук требует определенной внешней и внутриглоточной артикуляции.
Звук «У» образуется при поднятом языке, который отодвигается назад. Ротовая полость сужается, а глоточная полость увеличивается.
Звук «О» – рот приоткрыт, глоточная полость увеличена.
Звук «А» – корень языка отодвигается назад, рот широко открыт, губы принимают овальную форму, глоточная полость маленькая.
Звук «Э» – широкая ротовая полость, глоточная сужается, язык внизу упирается в нижние резцы зубов.
Звук «И» произносится при смещении языка вперед и вверх, при этом образуется небольшая полость между стенкой языка и передней частью неба.
Звук «Ы» – при его произношении язык выдвигается вперед и вверх, при этом рот приоткрывается, а глоточная полость расширяется, звук получается прикрытым.
При произношении каждой гласной полость ротоглотки делится на два взаимосвязанных резонатора: задний – полость глотки и передний – полость рта.
Передняя часть резонатора называется «резонатором высоких тонов» (И, Э), задняя – «резонатором низких тонов»(О, У, Ы). Звук «А» содержит в себе резонирование как высоких, так и низких тонов.
Упражнения для постановки гласных звуков
Упражнение 1
Представьте, что ваша кисть – раскрывающийся цветок. Произнесите «У – О – А – Э – И – Ы». Если вы когда-нибудь видели, как распускается бутон цветка, то не могли не заметить, что этот процесс не только зрелищный, но и непрерывный. Воссоздайте эту непрерывность. Попробуйте несколько раз с помощью линейки гласных раскрыть воображаемый цветок.
Примечание «Линейка гласных»
Линейка гласных – это последовательность гласных звуков «у-о-а-э-и-ы», (иногда «и-э-а-о-у-ы») для удобства используемая в голосоречевом тренинге как один из видов ритмической организации слоговых комбинаций и звукосочетаний. Этот порядок гласных звуков дает возможность постепенного подъема гортани от «у» до «и» и в связи с этим повышения тона.
Варианты упражнения:
- Используйте звукосочетания: У – О, У – А, У – Э, У – И, У – Ы.
- Придумаете свои варианты звукосочетаний с гласными звуками.
Упражнение 2
Произнесите: У – Ю, О – Ё, А – Я.
Упражнение 3
Прочтите слова: утка, улица, уксус, укус, остров, орден, облако, очерк, аист, азбука, арбуз, амплуа, эпос, эра, эхо, этика, икра, искренность, исповедь, ива, ель, ёжик, ёмкость, ёршик, яблоко, ярость, ягода, ярмарка, юнга, юбка, юноша. Однако не просто, механически читайте слова, а постарайтесь передать их значение и ваше личное к ним отношение. Не наигрывайте, пусть слово возникнет не сразу, а постепенно из вашей фантазии и ощущений.
Задание:
Придумайте самостоятельно шесть слов, которые начинались бы с данных гласных.
Подобные задания хорошо проверять на групповых занятиях по сценической речи, создавая игровую ситуацию.
Упражнение 4
Прочтите следующие пословицы и поговорки:
- Звуки У – Ю:
- Без труда не выловишь рыбку из пруда.
- Сам себя губит, кто людей не любит.
- Явор вырос на юру;
Юрит явор на ветру.
- Звуки О – Е:
- Один с кошкой, а семеро с ложкой.
- Видит молоко, да рыло коротко.
- Около кола – колокола,
Около ворот – коловорот.
- Врет – что блины печет.
- Звуки А – Я:
- Не красна изба углами, а красна пирогами.
- Своя земля и в горсти мила.
- Рыбак рыбака видит издалека.
- Голова без ума, что фонарь без огня.
- Звуки Э – Е:
- Я ему по секрету, а он всему свету.
- День в тень – топор в пень.
- Кто сеет, кто веет, тот не обеднеет.
- За правое дело стой смело.
- Звуки И – Ы:
- Знали, кого били, потому и победили.
- На безрыбье и рак рыба.
- Хвались, да не поперхнись.
- Тиши кричи – бояре на печи.
- И выкривлю;
И выпрямлю;
За ворота пну;
И в окно приму.
